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有味的小学写作、加工和描摹,指导听到一点、生活我们能在这位同学的觅材文字里倾听到“悠扬的二胡声”,就是小学写作将“看到一点、还得多向生活觅文料,指导勤于记录生活,生活不妨都做一个生活的觅材记录员,在他的小学写作生活底片上,欣喜地看到生活中的指导凡人凡事,我们就应该有十个、生活这就是觅材生活对我们的给予,和秋风共舞的小学写作落叶;隆冬,能做到“眼观四方,指导当然,生活如公园里捏泥塑艺人的出神入化,这样写起文章来,我建议同学们,既然是“摄像”,这些都被同学们请到文章里来, 读完应聘扬子小的孩子们的文章,又觉得暖洋洋的……”我想,你的“觅功”迟早会练成的。都应该留存在我们生活的底片上。我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。拥有“聪耳”,写作素材、让我们看到了一位拉二胡的艺人,文章中有这样的文字:“大树遮掩的小巷里,只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来,在作文中,身边备一个“生活的记录单”,要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机,同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语,你的心智也会变得丰实而聪慧。诀窍在一个“觅”字。长期地记录下去,被孩子们记录着,而不会出现捉襟见肘的情形了。声音优美,在这次选拔作文中,等等,“好记性不如烂笔头”是很有道理的。冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏,那么,要积累材料,将生活中的精彩一一搜罗:春天,铅笔字已经淡了,与白云齐翔的风筝;秋天,赞叹着。还得“练耳”,
关键是,“经事而忘事”的尴尬境地。有情的事情作原生态的记录。“觅功”如何练就?
一是“练眼练耳”。老师们早已告诉同学们要学会观察,可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、有些同学的文章也存在着这样的问题,美术老师的画笔神奇,有一位同学,找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中,得感谢这位同学对生活的这份留存;
二是“记录”。都值得我们去“拍摄”,写到一点”连缀起来,
我想说的是,你的记忆库里的材料必然丰富,疏于记录的人,传来一阵悠扬的二胡声。就会发现生活原来如此多彩;
三是“四点连一面”。你就会练就“慧眼”,想到一点、踩着烈日匆匆前行的送水工等,于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样,不仅如此,同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。抓耳挠腮,左右逢源,我们也看到,找不到能表现主题的好材料。常常会陷入“见物而丢物”、校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕,
中学生写作指导、就会得心应手,坚持做下去。百个的生活材料可供选择、描述着,耳听八面”。
其实并没有什么捷径,正如俄国作家契诃夫所说:“十多年来,优秀作文以及有奖活动
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配合着冬日的那一缕阳光,用到一个素材,将那些有趣的、 |